英语名师是这样炼成的

Toyger

2009年05月06日 14:35   新浪教育

　　如果你是英语老师，你会用十倍的备课时间去准备一堂课吗？对所有学科有任何不懂的地方都会搞懂吗？自己已有的知识能够显现并传递给学生吗？能否保证课前3分钟或准时进入课堂吗……

　　这是张宏岩老师在北京市海淀区中学英语第二课堂开展讲座前让每位老师自测的一份试卷，通过这份试卷，老师们可以评价下自己是优秀的、一般的还是不及格的。

　　每位老师都想成为一名优秀的老师，然而面对升学的压力与素质教育的双重要求，如何找到两者的平衡点并不容易。尤其在当前全球化和现代化的高速发展对人才的标准提出了更高要求的情况下，正如教育部副部长袁贵仁所说：“我国的教师教育正面临着前所未有的机遇和挑战。教师教育的改革发展直接关系到千百万教师的成长，关系到素质教育的全面推进，关系到一代新人思想道德、创新精神和实践能力的培养和提高，最终关系到十六大提出的全面建设小康社会奋斗目标的实现。”在当前的课程改革中尤其需要新型的教师，年轻老师的成长和发展可以说是关系到教育改革的成败的关键因素。如何成为一名优秀的具有创新精神的新型教师呢？对此，有着丰富教学经验的张宏岩老师给我们做了很好的解答。

　　张老师认为衡量一名优秀的教师的要素可以概括为：知识技能、敬业精神、授课风格、学生关系、思想境界，如果用一个比例图来划分，知识技能应该占50%，敬业精神占15%，授课风格占15%，学生关系占10%，思想境界占10%。优秀的教师必然是知识渊博的老师，有人说“好的老师一定是一个热爱学习的人”。老师们可用如下标准进行自测：非常熟悉所讲课程，备课时间至少十倍于课堂时间，且每轮都有更新；对所教学科有任何不懂的地方都会搞懂；经常撰写并发表自己的文章；自己已有的知识能够显现并传递给学生。

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优秀的老师同时也是一个十分敬业的人，他们通常具有如下特征：每次课前三分钟或准时到场；课前教材、PPT、材料准备充分；能公正评价记录学生的每一次发言表现，不会受到老印象、性别、相貌、与个人关系等外在因素的影响；课后经常有学生问问题并能给出满意的解答。

　　优秀的老师应具有独特的授课风格，比如经常组织学生在课上做表演或者和学生互动；每堂课大家都会大笑2~5次或讲一个励志故事，或发自肺腑的结束语；遇到国家重大事件或节日在课堂上有表示。

　　每位老师都希望与学生搞好关系，受学生的欢迎，优秀的老师不仅在课堂上受欢迎，课堂之外同样重视学生的反馈。可以对照下面的几条进行自我检测：和学生在路上见面通常打招呼吗，学生发EMAIL问问题会及时解答吗，对学生的负面评价作何反应，学生会在网络或课后讨论我吗，是否开设个人网页或博客与学生交流。

　　名师同样也是思想境界高尚的人，对于这一点，不是每个人都能做到。老师不能仅仅满足于授业解惑，传递知识是一方面，更重要的是教会学生做人，做一个高尚的正直的人。有这种意识的老师会经常在课堂上和同学们分享励志故事，教育学生尊重和孝敬父母，和学生们分享自己的梦想，从不认为某些差生不可救药、十恶不赦。有一颗宽厚、仁爱的心。

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英语教师的名师养成之道
　　俗话说“兴趣是最好的老师”，兴趣是学习者最初的动机，经过学校老师的成功教授，达到最终学习目标。因此对于老师来说，成功教学的关键是“成功延续学习者的兴趣”。那么对于初中英语教学来说，老师应达成哪些目标呢？首先应该是口语，这也是当前学生个人和家长最为强烈的诉求，口语训练也符合语言学习的规律；其次是听力，被称为“最佳被动学习法”，持之以恒的听力训练也可以帮助记忆单词及建立语感；第三是阅读，以扩大词汇量、扩展想象力；最后是写作，可作为口语的辅助。

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课外英语方面，张宏岩老师建议可以通读英文版《圣经》，这可是经过实践检验的行之有效的提高英语能力的好教材。听力材料推荐动画片《狮子王》，可模仿其语音语调，而且趣味性、教育性也强。口语方面可有意识地开设英文演讲课，通过英文演讲，可以学会遣词造句、建立自信心、提高公众表达能力、建立全球化的视野以及养成网络搜索与分析的习惯。据了解，目前国内已经有了原汁原味的英语演讲课程，来自英国伦敦的LAMDA英语即以演讲课程为核心，目前已经在国内多所学校开设了英语第二课堂。

　　最后，张老师用精炼的语言总结了“名师特征”：渊博的知识征服人，幽默的风格引导人，博爱的胸怀鼓励人，崇高的精神鼓舞人，伟大的人格魅力影响人。希望广大青年教师共勉！

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